6 умения, които можем да развиваме чрез игра
Когато едно дете играе, за него това е преди всичко забавление.
То строи, измисля истории, влиза в роли, задава въпроси, състезава се, подрежда, търси решения и общува с другите. За възрастния обаче в тези моменти има още нещо ценно – играта създава естествени ситуации, в които детето може да упражнява и развива различни умения. И не е необходимо играта да бъде специално създадена с образователна цел. Дори най-обикновената игра може да даде повод на детето да говори, да слуша, да мисли и да общува.
Ето шест умения, които можем да подкрепяме чрез игра.
1. Обогатяване на активния речник
Докато играе, детето чува и използва много различни думи.
Когато играем с животни, можем да говорим за техните имена, външен вид, действия. Когато строим кула, можем да използваме думи като „висок“, „нисък“, „голям“, „малък“, . Когато играем на ролеви игри, детето може да назовава предмети, да отговаря на въпроси, да имитира други хора.
Така новите думи се появяват в конкретна ситуация и детето има възможност не само да ги чуе, но и да ги използва по естествен начин. Играта е естествено средство за обогатяване на речниковия запас на детето.
2. Съставяне на изречения
Чрез играта детето може да отговаря на много въпроси.
„Какво прави момчето?“
„Къде е топката?“
„Какво ще направим сега?“
В началото отговорът може да бъде само една дума. Постепенно можем да насърчаваме детето да добавя още информация.
Вместо „куче“, да каже „голямо куче“.
Вместо „кучето тича“ - „кучето тича в парка“.
Игровите ситуации дават възможност на детето да упражнява съставянето на изречения по естествен начин.
3. Разказване и подреждане на случките
Децата често измислят цели истории, докато играят.
Куклата отива на разходка. След това среща приятел. Започва да вали. Прибира се вкъщи.
Това е чудесна възможност да насърчим детето да разказва.
Можем да го попитаме:
• „Какво се случи първо?“
• „А след това?“
• „Какво ще стане накрая?“
Така играта помага на детето да подрежда събитията, да прави връзки между тях и да ги представя с думи.
Разказвателните умения са важни не само за ежедневната комуникация, но и по-късно за писмената реч.
4. Слухово внимание
Когато играем заедно, детето трябва да слуша.
То трябва да разбере какво му казваме, да запомни правилото на играта, да следва инструкция или да изчака, докато дойде неговият ред. За да може детето да се справи с тези задачи то трябва да умее да разбира речта. Много често децата избягват игри на които не разбират правилата. Поради тази причина инструкциите към детето в началото трябва да са кратки, да му покажем какво искаме от него и тогава можем да очакваме да играе с нас.
Колкото по-ангажираща и разбрана е играта, толкова по-естествено детето има причина да слуша внимателно.
5. Умения, свързани със звуковете в думите
Играта може да бъде чудесно средство и за занимания, свързани със звуковата структура на езика.
Можем например да търсим думи, които се римуват, да разделяме думите на срички, да свързваме чути срички в дума, да търсим думи, започващи с определен звук. Тези занимания насочват вниманието на детето към това „как звучат думите“, а не само към тяхното значение.
Това е важно умение в периода на подготовка за четене и писане. Вместо детето просто да изпълнява поредица от задачи, то може да търси „тайна дума“, да събира точки или да изпълнява мисия.
6. Комуникативни умения
Когато детето играе с друг човек - то общува.
Трябва да изчака своя ред, да слуша другия, да обясни какво иска, да зададе въпрос, да приеме правило или да предложи идея.
При ролевите игри детето може да влезе в различни роли и да опита различни начини на общуване.
Играта създава реални ситуации, в които детето има причина да използва речта си, за да общува с другия.
Не всяка игра трябва да бъде „образователна“
Важно е да не превръщаме всяка игра в упражнение.
Децата имат нужда и просто да играят. Да измислят, да експериментират, да се смеят и да създават свои правила.
Но когато искаме целенасочено да подкрепим определено умение, можем да изберем игра, която създава повече възможности за неговото упражняване. Понякога това може да бъде игра с конструктор, карти или кубчета. Но когато искаме да съчетаем свободата и удоволствието от играта с по-целенасочени задачи, можем да изберем и игра, създадена именно с такава идея.
Когато играта има и конкретна цел
Точно такава е идеята зад „Пиратско съкровище“ - настолна игра за деца над 5 години, в която детето се превръща в малък пират и се отправя на мисия към скритото съкровище. Докато играе, детето преминава през различни предизвикателства, а задачите са свързани с речта, езиковите умения и фонологичното осъзнаване.
Играта включва 85 карти в шест категории – сливане на срички, рими, довършване на изречения, причинно-следствени връзки, „Къде е?“/„Какво е това?“ и специални карти, които правят приключението още по- вълнуващо.
Така игровото преживяване може да бъде съчетано с целенасочено упражняване на различни умения.
Защото когато детето има желание да участва, да продължи играта и да стигне до следващото предизвикателство, едно упражнение може да се превърне в нещо много по-приятно - в част от едно приключение.
Ако търсите игра, която съчетава забавлението с възможности за упражняване на речеви и езикови умения,
„Пиратско съкровище“ може да бъде добър избор за занимания у дома. Разгледайте играта тук.