Между 2 и 3 години речта на детето започва да се развива много бързо. В този период се увеличава не само броят на думите, които детето разбира (пасивен речник), но и тези, които използва само (активен речник).

Речта се изгражда постепенно – от по-лесни звукове към по-трудни.

 

Последователност на появата на звуковете:

-Ранен онтогенезис / 0-1- 1.6г./: гласни, съгласни м, п-б

-Среден онтогенезис / 1-1.6г.- 2г./: н, т-д, в-ф, й, х

-Среден към късен онтогенезис / 2г.- 2.6-3г./: к-г, с-з-ц-дз

-Късен онтогенезис / 3г.- 4-4.6г/ : ш-ж-ч, дж, р-л

 

С първите думи започва и усвояването на езика. В този период детето започва да използва речта за общуване. То изгражда срички, първо повтарящи се („ма-ма“, „ба-ба“), после по-сложни.

 

От думи към изречения:

Около 1.5 г. – използва отделни думи: „мама“, „дай“, „топка“

Около 2 г. – свързва думи: „Мама дойде“, „Дай вода“, „Тати чао“

След 2 г. – започва да използва прилагателни („голяма топка“), предлози („в кутията“), съюзи („и“, „защото“)

До 3 г. – започва да говори в прости и сложни изречения, започва да използва бъдеще време („ще ям“), съгласува думите по род и число

 

📌 До края на петата година речта на детето вече е напълно граматично оформена.

 

Как да подкрепим разбирането и речта на детето:

Задавайте въпроси – това помага на детето да разбира, мисли и изразява себе си:

1. Разпознаване и назоваване:

„Къде е котето?“

„Какво е това?“

„Какъв цвят е топката?“

 

2. Избор между две неща:

„Това е куче или коте?“

„Ябълката червена ли е или зелена?

​

3. Какво правим с...?

• „Какво правим с лъжицата?“ (Ядем.)

• „Какво правиш с топката?“ (Ритам.)

 

4. Притежание и принадлежност:

• „Чие е това?“

• „Кой носи шапка?“

 

5. Пространствени въпроси:

• „Къде е топката – горе или долу?“

• „Постави куклата под масата.“

 

6. Причини и последствия:

• „Защо вали?“

• „Какво ще стане, ако счупим чашата?“

 

7. Лични преживявания:

• „Как се казваш?“

• „Къде живееш?“

• „Какво обичаш да ядеш?“

 

Подходящи игри за 2–3 годишни

Игри за мислене и внимание:

• Сортиране по цвят и форма

• Търсене на еднакви предмети

• Пъзел с 2–4 части

• Кой е различен? – сред 3 еднакви и 1 различен предмет

• Групиране по категории – храна, животни, дрехи

• Огледално подреждане – детето повтаря подредбата ви

 

Игри за памет:

• „Кой изчезна?“ – скрийте един предмет

• Повтаряне на движения – пляскай, после пляскай + подскок

• „Познай какво имаше в торбата“

 

Игри за речево развитие:

• Разглеждане на книжки с въпроси

• Звукоподражание – „Как казва кучето?“

• Римуване – „мече – нече – рече“

• Игри „Дай ми това, което…“ – „…е червено“, „…с което ядем“

• Говореща кукла – задава въпроси, детето отговаря

 

Игри за двигателно развитие

Груба моторика:

• Подскачане като животни

• Прескачане на възглавница

• Търкаляне на топка

• Танцуване със спиране

• Провиране под столове

 

Фина моторика:

• Низане на макарони/мъниста

• Игра с щипки

• Лепене на стикери

• Мачкане на пластилин

• Прекарване на предмет през отвор (напр. капачка в кутия)

​

​

Мили родители,

Ако имате притеснения относно развитието на вашето дете, можете да резервирате онлайн консултация или да направите запитване за свободни часове за преглед в кабинета ни в гр. Пазарджик.