Все по-често срещам родители, които преди детето им да тръгне в първи клас, се стремят то задължително да е научило буквите. Някои дори започват да го учат да чете още преди училище. Това изглежда като добра подготовка, но всъщност не е най-важното умение, което ще помогне на детето да започне да чете и пише с лекота.

​

Често при мен идват деца, които разпознават почти всички букви. Но когато ги попитам:

„Кой е първият звук в думата банан?“

те не знаят какво да отговорят или назовават  първата сричка вместо първия звук.

Това показва, че познаването на буквите не е достатъчно.

 

Какво е фонологичното осъзнаване?

Фонологичното осъзнаване е способността детето да чува, разпознава и манипулира звуковете в думите. Именно това умение стои в основата на успешното ограмотяване. Когато то е добре развито, детето значително по-лесно, по-естествено и по-уверено се научава да чете и да пише.

​

Затова не е необходимо бъдещият първокласник да умее всичко още преди да прекрачи училищния праг. Все пак първи клас е мястото, където децата усвояват четенето и писането. Много по-важно е да са развили уменията ,които ще направят пътят към четенето и писането по- лесен и плавен.

 

Какви трудности срещам най-често?

Все по-често наблюдавам, че децата изпитват затруднения да:

• определят първия звук в думата;

• определят последния звук;

• откриват средния звук в кратки думи;

• довършват изречения;

• откриват и създават рими;

• назовават думи, започващи с определен звук;

• групират думи с еднакъв първи или последен звук;

• добавят или премахват звук или сричка и да разберат как това променя смисъла на думата.

• Разделяне на дума на отделни  звукове/ фонеми

 

Всички тези умения изглеждат съвсем прости, но всъщност са изключително важни за бъдещото ограмотяване.

 

Какво е добре да умее едно дете преди първи клас, за да може да се научи да чете и пише ?

Добрата училищна готовност не означава детето просто да познава буквите. Много по-важно е да може:

• да разделя изречение на отделни думи;

• да събира чути срички в дума;

• да разделя думите на срички;

• да определя първи, последен и среден звук;

• да открива и измисля рими;

• да назовава думи с определен първи звук;

• да групира думи по първи или последен звук;

• да добавя или премахва звукове и срички, разчитайки единствено на слуха си- За да подпомогна децата в развитието на тези умения, създадох играта „Тайната на думите“

• да събира чути звукове в дума и да умее да разделя дадена дума на отделни звукове.

 

Именно тези умения изграждат стабилната основа, върху която по-късно се развиват четенето, писането и грамотността.

 

Кога е подходящо да се направи диагностика?

Ако се колебаете дали вашето дете е изградило необходимите умения за успешно ограмотяване и спокойно начало на първи клас, диагностиката може да даде ясна представа за неговите силни страни и областите, които е добре да бъдат подкрепени още преди началото на учебната година.

 

Диагностиката се провежда на място в гр. Пазарджик, ул. „Г. Брегов“ №13, след предварително записване.

 

За повече информация и записване:

☎ 0890 522 362